البرمجيات حليفة المعلم وليست خليفة

52. المهارة : حل مسائل لفظية على المساحة .

الأهمية :حل المسائل اللفظية هو الهدف الرئيسي من دراسة المساحة , ويجب أن يتدرب التلاميذ على كيفية ترجمة المسائل اللفظية إلى صيغ رياضية , وإتاحة الفرصة لهم بأكبر قدر ممكن .

الأسلوب المتبع : التعلم ضمن مجموعات ثنائية ، واستخدام أرقام بسيطة أولاً :

التقنيات : اللوحة الهندسية 0

طرائق التدريس : الطريقة الحوارية ، طريقة التعلم بالممارسة .

مثال :

أرض مربعة الشكل محيطها 116 م ما مساحة هذه الأرض ؟

الحل :

يقوم المعلم بشرح  المسألة عن طريق طرح عدد من  الأسئلة مثل ما معنى المحيط ؟

 كم محيط الأرض ( المربعة الشكل ) ؟  116 م .

كم طول ضلع الأرض ( المربعة الشكل ) التي محيطها 116 م ؟

طول ضلع الأرض ( المربع ) = المحيط ÷ 4   ( خبرات سابقة )

طول ضلع  الأرض (المربع ) = 166÷ 4 = 29م

كم مساحة الأرض ( المربعة الشكل ) إذا كان طول ضلعها 29 م ؟

مساحة الأرض = طول الضلع ×طول الضلع

                = 29 ×  29= 846م

مثال 2 :

ما مساحة مستطيل ، محيطة 132 سم ، وعرضه 25 سم ؟

الحل :

يقوم المعلم بشرح  المسألة عن طريق إجراء الحوار التالي :

ما معنى المحيط ؟ وما معنى المساحة ؟

كم محيط المستطيل ؟  132 سم

كم نصف محيط المستقبل ؟ 66 سم

ماذا يمثل نصف محيط المستطيل ؟

    الطول + العرض

أي أن : الطول + العرض = 66 سم 0

فإذا كان العرض 25 سم ، فكم يصبح طول المستطيل ؟

     66- 25= 41 سم .

ما مساحة المستطيل ؟

مساحة المستطيل = الطول × العرض

                  =  41 × 25

                  =  1025 سم