الصفحة الأولى

اتصل بنا

سجل الزوار

المنتدى الحواري

 مجلة  الرياضيات

تدريس العلوم

 

رياضيات رياض الأطفال

رياضيات الصفوف المبكرة

رياضيات الصفوف العليا
رياضيات المرحلة المتوسطة

رياضيات المرحلة الثانوية

تعليم الرياضيات للمكفوفين
تعليم الرياضيات للموهوبين

المهارات الرياضياتية

الحقائب المصاحبة للبرنامج

الكتب المرافقة للبرنامج

أهداف البرنامج

الدراسات العلمية

المصطلحات الرياضياتية

الرسم الهندسي

ألعاب تعليمية

مواقع مهمة

الرياضيات بالصوت والصورة

         الصفوف العليا جديد   

       تمارين رياضياتية1   

       تمارين رياضياتية2   

 
 
 

 

نشاط 7 : التصنيف حسب خاصّّّّيتي (الشكل والمقاس ) .

 الهدف من النشاط :

1.    أن يميز الطفل بين الأشكال المختلفة ( الدائرة والمثلث ) .

2.     أن يميز الطفل بين المقاسات المختلفة ( كبير وصغير ) .

3.    أن يسمي الطفل المجموعات التي أمامه.

4.     أن يصنف الطفل القطع التي أمامه إلى مجموعات بالاعتماد على متغيرين

5.    ( الشكل والحجم ).

 الوسائط التعليمية المستخدمة :

1.  القطع المنطقية . سبق وصفها    ( ستّ دوائر كبيرة ـ ستة مثلثات صغيرة ـ دائرتين صغيرتين ـ مثلثين كبيرين ـ مستطيلين كبيرين ـ مربعين كبيرين ) .

2.    بطاقة خاصة بالنشاط تحتوي على منحنيين مغلقين .

 إرشادات الحلقة :

·   تُكون المعلمة مجموعة الدوائر الكبيرة ( دائرة حمراء ـ دائرة صفراء ـ دائرة زرقاء)، ومجموعة المثلثات الصغيرة ( مثلث أزرق ـ مثلث أحمر ـ مثلث أصفر ) على بطاقة التصنيف .

·     تعرض المعلمة بطاقة التصنيف على الأطفال وتسألهم عن صفات القطع الموجودة في كل مجموعة ( لونها، شكلها، مقاسها) حتى يتمكن الأطفال من تسمية كل مجموعة (مجموعة الدوائر الكبيرة ـ  مجموعة المثلثات الصغيرة )

·   تطلب المعلمة من كل طفل أن يدخل الركن الإدراكي ؛ ليكمل تصنيف القطع الأخرى على بطاقة التصنيف حيث يضع كل شكل في مجموعته .

 إجراءات تقديم النشاط :

·   تضع المعلمة بطاقة التصنيف على طاولة الركن الإدراكي بعد تكوين مجموعة الدوائر الكبيرة  ،  ومجموعة المثلثات الصغيرة عليها ، وتضع باقي القطع في الجانب الآخر من البطاقة ؛ لتكون إشارة ناطقة للطفل ليكمل تصنيف القطع.