نشاط5 :  التصنيف حسب خاصية ( الشكل ).

 الهدف من النشاط :

1.    أن يستنتج الطفل الخاصية التي تم تصنيف القطع على أساسها في المجموعات التي أمامه.

2.    أن يصنف الطفل القطع التي أمامه بالاعتماد على خاصية ( الشكل ).

 الوسائط التعليمية المستخدمة :

1.  القطع المنطقية : وهي مجموعة من الأشكال الهندسية (مثلث ، مربع ، دائرة ، سداسي ، مستطيل ) ، لكل قطعة منها ثلاثة ألوان فمنها الأحمر و الأصفر و الأزرق ، كما تأتي في مقاسين مختلفين فمنها الكبير والصغير ، ومنها السميك والخفيف . .

2.  بطاقة التصنيف وهي بطاقة خاصة بالنشاط تحتوي على أربعة منحنيات مغلقة ليصنف الطفل كل مجموعة في منحنى . 

إرشادات الحلقة :

·   تُكون المعلمة مجموعة الدوائر(دائرة كبيرة ودائرة صغيرة ) ومجموعة المثلثات (مثلث كبير ومثلث صغير) ومجموعة المربعات ( مربع كبير ومربع صغير ) ومجموعة المستطيلات ( مستطيل كبير ومستطيل صغير )  على بطاقة التصنيف ثم تعرضها على الأطفال  وتتناقش معهم حول أشكال كل مجموعة ومسماها  .

·   تطلب المعلمة من كل طفل أن يدخل الركن الإدراكي ؛ ليكمل تصنيف القطع الأخرى ( يضع الدوائر داخل مجموعة الدوائر ويضع المثلثات داخل مجموعة المثلثات ويضع المربعات داخل مجموعة المربعات ويضع المستطيلات داخل مجموعة المستطيلات ) .

 إجراءات تنفيذ النشاط  :

·   تضع المعلمة بطاقة التصنيف على طاولة الركن الإدراكي بعد تكوين مجموعة الدوائر ومجموعة المثلثات ومجموعة المربعات ومجموعة المستطيلات عليها ،  وتضع باقي القطع في الجانب الآخر من البطاقة ؛ لتكون إشارة ناطقة للطفل ليكمل تصنيف القطع.