نشاط 4 : التصنيف حسب (النوع) .

 الهدف من النشاط :

1.    أن يصنف الطفل القطع الموجودة أمامه على أساس خاصية (النوع).

2.    أن يسمي الطفل المجموعات الموجودة في الصينية .

الوسائط التعليمية المستخدمة:

انظر الرابط التالي للتعرف على المزيد من الوسائل

http://aghandoura.com/NEWWASSAEL/TABLE.htm

1.  مجموعة من المكعبات الخشبية  مختلفة الألوان ( أحمر- أصفر -  أخضر -  برتقالي -  أزرق -  بنفسجي ) ، ومختلفة الأحجام ( كبيرة – صغيرة ) .

 1.  مجموعة مجسمة من وسائل المواصلات البلاستيكية ( سيارات -  قطارات - سفن - باصات - طائرات) ، وكل نوع له ستة ألوان ( أحمر- أصفر -  أخضر -  برتقالي -  أزرق -  بنفسجي ) . شكل (9) يوضح بعض وسائل المواصلات .

 إرشادات :

·   تعرض المعلمة صينية التصنيف على الأطفال بعد وضع المجموعات السابقة في القسم الكبير من الصينية ووضع قطعتين مختلفتين في الشكل و اللون أو الحجم  من كل مجموعة في كل قسم من الأقسام الصغيرة ( حتى لا يعتمد الطفل على متغير اللون أو الشكل أو الحجم  عند تصنيف القطع إلى مجموعات فالتصنيف قائم على أساس النوع ) ،  فمثلاً تضع في القسم الأول مكعباً أحمر كبيرً ومكعباً بنفسجياً صغيراً ،

·   تطلب المعلمة من الأطفال أن ينظروا إلى صينية التصنيف ؛ ليستنتجوا الخاصية أو الصفة التي تم على أساسها تصنيف القطع الموجودة في الأقسام الصغيرة من الصينية ، وإذا لم يتمكن الأطفال من ذلك تناقشهم المعلمة عن محتويات  كل قسم من أقسام الصينية ( ماذا يحتوى ؟ ما لونه ؟ ماذا يمكن أن نسمي هذه المجموعة ؟ ).

·   تطلب المعلمة من كل طفل أن يدخل الركن الإدراكي ؛ ليكمل  تصنيف القطع الموجودة في القسم الكبير من الصينية إلى مجموعات ، حيث يضع الطفل كل مجموعة في مكانها المناسب في الصينية.

 إجراءات تقديم النشاط :

·   تضع المعلمة صينية التصنيف على طاولة الركن الإدراكي ، وتضع في القسم الكبير من الصينية كل المجموعات السابق ذكرها، وتضع في كل قسم من الأقسام الصغيرة قطعتين من كل مجموعة  حتى تكون إشارة ناطقة  للطفل ؛  ليكمل تصنيف المجموعات.