نشاط 5 : مفهوم العدد 5 .

 الهدف من النشاط :

1.    أن يصنف الطفل المجسمات التي أمامه إلى مجموعات حسب نوعها  .

2.    أن يعُد الطفل عدد عناصر كل مجموعة من المجموعات التي أمامه .

3.    أن يختار الطفل الرمز العددي للمعدود الذي أمامه .

4.    أن يكتب العدد ( 5 ) في المكان المخصص له .

 الوسائط التعليمية المستخدمة :

أ‌-         خمس مجموعات كل مجموعة عدد عناصرها خمسة وهي كالتالي :

1.    مجموعة الحلقات الملونة : حلقة برتقالي - حلقة بنفسجي - حلقة صفراء - حلقة خضراء - حلقة زرقاء.

2.     مجموعة السيارات : سيارة حمراء - سيارة خضراء - سيارة بيضاء -  سيارة سوداء – سيارة صفراء .

3.     مجموعة المنازل : منزل أبيض -  منزل أسود -  منزل بنفسجي  -  منزل أحمر -  منزل أصفر .

4.    مجموعة الأولاد : ولد أحمر -  ولد أصفر -  ولد أزرق -  ولد أخضر -  ولد برتقالي .

5.   مجموعة الأشجار : شجرة حمراء -  شجرة صفراء -  شجرة زرقاء - شجرة خضراء -  شجرة بيضاء  . 

ب‌-       بطاقة كبيرة للعدد 5 . .

ت‌-       بطاقات صغير مغلفة للرموز العددية من( 1- 10 ) . سبق عرضها . .

ث‌-       تمرين إدراكي . .

خطوات النشاط :

·       تعرض المعلمة مجموعة المجسمات على الأطفال ، وتترك لهم فرصة لتناولها واللعب بها والتعرف عليها .

·       تطلب المعلمة من الأطفال أن يصنفوا المجسمات التي أمامهم إلى مجموعات حسب النوع .

·   تسأل المعلمة الأطفال : كم حلقة لدينا  ؟ وكم سيارة ؟  وكم منزلاً  ؟ وكم  ولداً ؟ وكم شجرة ؟ . قد يتمكن بعض الأطفال من معرفة الإجابة ، وإذا لم يتمكنوا تعد المعلمة كل مجموعة أمام الأطفال وذلك من خلال المقابلة بين كل عنصر من عناصر المجموعة وبين مجموعة الأعداد الطبيعية ، وتطلب من الأطفال أن يرددوا وراءها ، فتمسك المعلمة العنصر  الأول (الحلقة البرتقالي) من مجموعة الحلقات وتقول : واحد ، وتمسك العنصر الثاني (الحلقة البنفسجي )  وتقول : اثنان وتمسك العنصر الثالث (الحلقة الصفراء ) وتقول : ثلاثة ، وتمسك العنصر الرابع ( الحلقة الخضراء ) وتقول : أربعة ، وتمسك العنصر الخامس ( الحلقة الزرقاء ) وتقول : خمسة ،  يعني أن عدد عناصر مجموعة الحلقات هو خمسة . وهكذا  مع بقية المجموعات .

·     توضح المعلمة للطفل أن كل مجموعة تتمتع بصفة تتفق مع المجموعات الأخرى وهي عدد العناصر الموجودة في كل منها  .

·   تسأل المعلمة الأطفال : هل تعرفون شكل العدد خمسة ؟ تقدم المعلمة بطاقة العدد خمسة للأطفال وتطلب منهم أن يرددوا معها خمسة ، خمسة ، خمسة.

·       تطلب المعلمة من الأطفال كتابة العدد5 على الأرض وفي الهواء .

·   تطلب المعلمة من الأطفال أن يختاروا بطاقات العدد خمسة ( الصغيرة ) من بين بطاقات الأعداد  ليضعوها تحت المجموعات التي تمثل العدد خمسة.

·       تقدم المعلمة التمرين الإدراكي لكل طفل  وتطلب منه أن يصل بين الرمز العددي 5 والمجموعة الدالة عليه .

5

صل بين الرمز العددي 5 والمجموعة الدالة عليه :

اكتب العدد 5