نشاط 3 : مفهوم العدد 3 .

 الهدف من النشاط :

1.    أن يصنف الطفل المجسمات التي أمامه إلى مجموعات .

2.     أن يذكر الطفل عدد عناصر كل مجموعة من المجموعات التي أمامه .

3.    أن يرتب الطفل عناصر المجموعة المقدمة إليه " الأول – الثاني – الثالث ".

4.    أن يقارن الطفل بين المجموعة ذات العنصر الواحد والعنصرين والثلاثة عناصر لإكسابه العلاقة " أكثر من

5.    أن يصل الطفل بين الرمز العددي 3 والمجموعة الدالة عليه.

6.      أن يكتب الطفل العدد 3 في المكان المخصص له .

 الوسائط التعليمية المستخدمة :

    أ‌-         خمس مجموعات كل مجموعة تحتوي على ثلاثة عناصر (مجسمة) مختلفة في اللون . وهي كالتالي:

1.    مجموعة البقرات ( بقرة صفراء ، بقرة خضراء ، بقرة  زرقاء ) .

2.    مجموعة الديناصورات ( ديناصور أصفر، ديناصور بنفسجي ، ديناصور    أحمر ).

3.    مجموعة البطات ( بطة حمراء ، بطة صفراء ، بطة زرقاء) .

4.    مجموعة الأرانب ( أرنب أزرق ، أرنب أخضر ، أرنب أحمر ) .

5.    مجموعة الأحصنة ( حصان أخضر ، حصان بنفسجي ، حصان أصفر) .

 ب‌-       بطاقة كبيرة للعدد 3 ..

 ت‌-       تمرين إدراكي .

إجراءات تقديم النشاط :

• تعرض المعلمة مجموعة المجسمات على الأطفال وتترك للأطفال فرصة لتناولها واللعب بها والتعرف عليها .

• تطلب المعلمة من الأطفال أن يصنفوا المجسمات التي أمامهم إلى مجموعات حسب الشكل .

• تسأل المعلمة الأطفال :  كم بقرة لدينا  ؟ وكم أرنباً  ؟  وكم ديناصوراً  ؟ وكم بطة؟ وكم حصاناً ؟ . قد يتمكن بعض الأطفال من معرفة الإجابة ، وإذا لم يتمكنوا تعد المعلمة كل مجموعة أمام الأطفال ،  وذلك من خلال المقابلة بين كل عنصر من عناصر المجموعة وبين مجموعة الأعداد الطبيعية ، وتطلب من الأطفال أن يرددوا وراءها ،  فتمسك المعلمة العنصر  الأول ( البقرة الصفراء )  في مجموعة البقرات وتقول : ( واحد ) ، وتمسك العنصر الثاني ( البقرة الخضراء )  وتقول : ( اثنان) وتمسك العنصر الثالث ( البقرة الزرقاء ) وتقول : ( ثلاثة )  يعني أن عدد عناصر مجموعة البقرات هو ثلاثة . وهكذا  مع بقية المجموعات .

•   توضح المعلمة للطفل أن كل مجموعة تتمتع بصفة تتفق مع المجموعات الأخرى وهي عدد العناصر الموجودة في كل منها  .

• تسأل المعلمة الأطفال : هل تعرفون شكل العدد ثلاثة ؟ تقدم المعلمة بطاقة العدد ثلاثة للأطفال و تطلب منهم أن يرددوا معها ثلاثة ، ثلاثة ، ثلاثة .

• تطلب المعلمة من الأطفال أن يختاروا بطاقات العدد 3 ( الصغيرة ) من بين بطاقات الأعداد  ليضعوها تحت المجموعات التي تمثل العدد 3.

• تسأل المعلمة الأطفال :  ماذا تحتوي مجموعة البقرات  ؟ (بقرة صفراء ،بقرة خضراء ، بقرة زرقاء ) أين البقرة الأولى ؟ أين البقرة الثانية ؟  أين البقرة الثالثة ؟ تبدل المعلمة وضع البقرات وتسأل الأطفال مرة أخرى أين البقرة الأولى ؟ أين البقرة الثانية ؟ أين البقرة الثالثة ؟.

• تسأل المعلمة الأطفال :  أيهما أكبر العدد 3 أم العدد 2 ؟ العدد 3 أم العدد 1 ؟

• تقدم المعلمة التمرين الإدراكي لكل طفل  وتطلب منه أن يصل بين الرمز العددي 3 والمجموعة الدالة عليه .

صل بين الرمز العددي 3 والمجموعة الدالة عليه :

أكتب عدد عناصر كل مجموعة وضع خطاً تحت المجموعة الأكثر :

أكتب الرمز العددي 3