نشاط 4 : تسلسل الأطوال .

 الهدف من النشاط :

1.   أ ن يكمل الطفل تسلسل القضبان الموجودة أمامه على بطاقة التسلسل بطريقة صحيحة .

 الوسائط التعليمية المستخدمة :

1.   قطع (كوازنير)  : وهي مجموعة من القضبان الصغيرة الملونة مساحة قاعدة كل

واحد منها 1سم مربع ، وطول كل قطعة من هذه المجموعة يساوي أحد الأعداد العشرة الأولى . وهي موزعة كالتالي :

القضيب الأبيض 1سم ، القضيب الأحمر 2سم ، القضيب الأخضر الفاتح 3 سم ، القضيب الزهري 4سم  ، القضيب الأصفر 5سم ،  القضيب الأخضر الغامق 6 سم ، القضيب الأسود 7 سم ، القضيب البني 8 سم ،القضيب الأزرق 9 سم ، القضيب البرتقالي 10 سم .  يحتاج النشاط إلى القضبان التالية :  القضيب الأبيض ، القضيب الأحمر ، القضيب الأخضر ، القضيب   الزهري ، القضيب الأصفر ، القضيب الأخضر الغامق .

2.  بطاقة التسلسل وهي بطاقة بيضاء مقسمة إلى6 مستطيلات متساوية لينظم الطفل عليها القضبان بتسلسل ، ومحدد عليها نقطة البداية  . .

 إرشادات الحلقة :

·   تعرض المعلمة  على الأطفال قطع كوازنير ( القضيب الأبيض ، القضيب الأحمر، القضيب الأخضر ، القضيب الزهري ، القضيب الأصفر  ،  القضيب الأخضر الغامق  )  و تتناقش معهم حول أطوالها .

·   تطلب  المعلمة من الأطفال البحث معها عن أقصر قضيب من القضبان الموجودة أمامهم  ، تختار المعلمة القضيب القصير (الأبيض) وتضعه على بطاقة التسلسل في المستطيل الأول عند نقطة البداية .

·   تطلب المعلمة من كل طفل أن يدخل الركن الإدراكي ؛ ليكمل  تسلسل القضبان ( من أقصر قضيب إلى أطول قضيب)  على بطاقة التسلسل .

 إجراءات تقديم النشاط :

·   تضع المعلمة بطاقة التسلسل على طاولة الألعاب الإدراكية وذلك بعد تثبيت القضيب الأبيض في المستطيل الأول عند نقطة البداية على بطاقة التسلسل ،  وتضع القضبان الأخرى في سلة على الجانب الآخر من الطاولة لتكون إشارة ناطقة للطفل ليكمل تسلسل القضبان .