مقارنة الكسور

يمكن للطالب أن يقارن بين الكسور من خلال قطع النماذج التي بين يديه وعن طريق لمسه لها مثل:

تطبيق(1):

قارن بين  (كسرين اعتياديين)

تطبيق(2):

قارن بين  (كسرين اعتياديين)

يمثل الطالب  بواسطة قطع النماذج كالتالي

لكنه لا يعرف كيف يمثل   بواسطة قطع النماذج لذلك نطلب منه أن يكتبه على شكل كسر مكافئ بضرب كلاً من البسط والمقام في 4 ليحصل على  

ثم ندعه ليقارن بين الكسور المكافئة وبذلك يستطيع أن يكتب

           وبذلك يستطيع أن يكتب  نفهم من ذلك أنه

تقويم:

قارن الكسور التالية بوضع إحدى الإشارات >، <، =