قسمة كسر على كسر

 

قطع النماذج :

اعتبار أن القطعة الصفراء تمثل الوحدة

  ÷   

÷

معنى هذه العبارة الرياضية السابقة كم سدساً في النصف ؟

نلاحظ أن في النصف ثلاثة أسداس

 

    ÷       = 3

 

وبالمثل         ÷   

 

كما نصفاً في السدس ؟

÷

نلاحظ أن النصف أكبر من السدس وبالتالي سيكون أقل من

الواحد ويوضع القطعتين على بعض .

نلاحظ أن السدس يمثل ثلث النصف

أي أن لا يوجد  إلا ثلث النصف في السدس

 

  ÷        =   

 

وبالمثل        ÷    

÷

كم ثلثاً في النصف ؟

نلاحظ أن النصف يحتوي على ثلث ونصف الثلث أي واحد ونصف

 

  ÷         =         1

 

وبالمثل

  ÷   

 

كم نصفا في الثلث ؟

النصف أكبر من الثلث وبالتالي فإن الناتج أقل من واحد .

 

 

ونلاحظ أن الثلث يمثل ثلثين النصف أي يوجد في الثلث ثلثين

النصف . إي   

ومنه نستنتج أن قسمة كسرين هي حاصل ضرب الكسر الأول

في مقلوب الكسر الثاني .

قطع كوزينير

 

باعتبار أن القطعة الخضراء الغامقة تمثل الوحدة وبالتالي فان القطعة

الخضراء الفاتحة تمثل النصف والقطعة الحمراء تمثل الثلث والقطعة البيضاء

تمثل السدس .

ولتقديم             ÷   

 

الثلث نمثله بالقطع الحمراء ولتكن السفلي والنصف نمثله بالقطعة الخضراء الفاتحة ولتكن العليا .

  

والسؤال هو كم من القطع الخضراء الفاتحة يمكن تركيبها على القطعة الحمراء .

الجواب هو   

 

 

الميزان الحسابي

  ÷   

 

- يتم وضع ثقل على المشجب الذي يمثل المقسوم (النصف) على الذراع الأيمن .

- وضع أثقال على المشجب الذي يمثل المقسوم عليه (الثمن) على الذراع الأيسر .

- عد الأثقال هو خارج القسمة وهو 4 أثقال .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  ÷        =  4

 

 

 

 

 

اللوحة الهندسية :

 

ليكن الشكل السابق يمثل الوحدة           ÷   

 

كم ثلثين في النصف ؟

الثلثين يساوي 4 مربعات

والنصف 3 مربعات

وبتمثيلهما متجاورين نلاحظ أن الثلثين أكبر من النصف وبالتالي

فالجواب أقل من الواحد .

 

 

 

فالإجابة على السؤال هو           أي

الموجود من الثلثين في النصف هو          الثلثين .

 

أما عند قسمة            ÷   

تحتاج إلى السؤال التالي

كم نصفاَ في الثلثين

 

نلاحظ أن في الثلثين نصفا واحد بالإضافة إلى مربع يمثل ثلث النصف أي

واحد وثلث     1

 

  ÷        =   1

 

 

 

اللوحة الدائرية

 

  ÷   

كما ربعاً في النصف ؟

بمقارنة الأجزاء في الدائرتين نلاحظ في النصف ربعين

 

 

  ÷       = 2

 

وبالمثل

  ÷   

 

أي كم نصف في الربع ؟

 

نلاحظ أن في الربع نصف النصف

أي من           ÷        =   

 

التقويم :

·      تقسم قسمة الكسور إلي مستويات اذكرها؟

·     وضح  عملية قسمة عدد صحيح علي كسر باستخدام قطع النماذج وقطع كوزينير و المكعبات المتداخلة والميزان الحسابي واللوحة الهندسية واللوحة الدائرية

·     وضح عملية قسمة كسر علي عدد صحيح باستخدام قطع النماذج وقطع كوزينير و المكعبات المتداخلة والميزان الحسابي واللوحة الهندسية واللوحة الدائرية

·     وضح  عملية قسمة كسر علي كسر باستخدام قطع النماذج وقطع كوزينير والميزان الحسابي واللوحة الهندسية واللوحة الدائرية